felicitación

Eva, si no me equivoco, creo que hoy día 10 es tu cumpleaños.
Felicidades cariño. Nos vemos luego. Un beso.

DIARIO 9 DE JUNIO DEL 2008

La tarde la empezamos repartiendo los días para la simulación:


día 25/06/08 : EVA, ANA,ISA,AGUEDA Y ELENA


día 26/06/08: MARIA, CLARA, PAQUI, MISE TY JERO


día 17/06/08: MERCEDES, CRISTINA, MANOLO Y MARILO





Seguidamente seguimos con el juego de las adivinanzas, siendo los puntos para el grupo de Agueda y para el de Jero; quedando los resultados finales: grupo JERO: 4, grupo Agueda: 4 y el grupo de Manolo: 7 puntos.





Y empezamos con la materia:





Recordamos las UNIDADES DE COMPETENCIA:


1 Planificar y programar


2 Implementar las acciones de formación


3Evaluación


4 Mejorar la calidad de la formación (es la materia que nos toca en este módulo)


Dentro de esta competencia, hay dos módulos:


1 Seguimiento formativo


2 Innovación y actualización docente








Empezamos con el SEGUIMIENTO FORMATIVO





OBJETIVOS:


-Planificar acciones pedagógicas parala transferencia y mantenimiento de competencias profesionales en el puesto de trabajo


-Identificar las condiciones, situaciones, recursos y apoyos necesararios para el desarrollo de accciones de seguimiento





¿QUE ES EL SEGUIENTO FORMATIVO?


Es el proceso encaminado a faciliatar transferencias del aprendizaje y nos permite averiguar si esta se produce o no.


Transferencia deaprendizaje consiste en la aplicación eficaz y continua de lo aprendidio durante un curso de formación al puesto de trabajo





¿CUANDO COMIENZA EL SEGUIMIENTO FORMATIVO? Antes , durante y despues (lo vemos después)





¿A QUIEN IMPLICA?


-Formadores o docentes


-mandos


-participantes


¿CUANDO FINALIZA LA FORMACION?











DEFINICIÓN DE SEGUIMIENTO FORMATIVO: "el seguimiento y consolidación de la formación incluye los pasos que la empresa, el departamento, el mando y los participantes dan antes, durante y después del programa de formación para asegurarse de que los beneficios obtenidos de la formación perduren, es decir para que la transferencia delaprendizaje al puesto de trabajo sea una realidad".








Acabemos con la formación.....


* No orientada a resultados


*Con partipantes que no la necessitan


*De efectos imprecisos


*Alejada de la práctica real de los participantes


*Con contenidos no apoyados por dirección


*De larga duración


*Diseñada a partir de paradigmas erróneos


*Sin estategias asociadas de transferencias


*Unicamente basadas en actividades off-the job





Esquema del off-the job:









Despues de café, nos introducimos en :

FACTORES A TENER EN CUENTA:
-Visión global : conocer bien los valores, objetivos, la misión y visión de la empresa
-Entorno de aprendizaje
-Obstáculos: motivación, limitación de tiempo, habilidades de mandos, oportunidades en el tiempo, falta de recurso materiales
-Los jugadores: mandos, departamento de formación y participantes
-Compromiso deacabar la formación

FASES DEL DESARROLLO DE UNA PROGRAMA DE FORMACIÓN:

FASE1: Identificar las necesidades de formación
FASE2: Diseñar el enfoque de la formación
FASE3: Elaborar las herramientas de aprendizaje
FASE4: Àplicar las técnicas de formación
FASE5: Medir y evaluar los resultados
FASE6: Seguimiento y consolidación


MODELO DE LA TRANSFERENCIA EFECTIVA:

TRANSFERENCIA ANTES

Acciones: Identificación de necesidades, consenso objetivos, implicación de mandos, delimitación escenario de transferencia, perfiles de participantes
Herramientas: cuestionarios, encuenstas, entrevista,s y pretest.

TRANSFERENCIA DURANTE

Acciones: Desarrollar planes de acción, metodologías y actividades facilitadoras, involucrar a mandos, planifiación de seguimiento.
Herramientas: planes de acción, documentos de compromiso, actividades feedback, estudios de casos reales, simulaciones.

TRANSFERENCIA DESPUES

Acciones: uso de "job aids", seguimiento de planes de acción y compromisos, actividades con mandos, creaciones de "comunidades de transferencia"
Herramientas: entrevistas, docuemtnación, "job aids", planes de acción, cuestiones de aplicabilidad, evaluaciones desempeño, sesiones de seguimiento.

Hasta mañana.

Feliz cumpleaños María.

Cumpleaños feliz,

cumpleaños feliz,

te desamos María,

cumpleaños feliz.

Clara, Jero, Manolo, yo y el resto de compañeros te desamos que tengas un dia muy muy especial y recibas miles de regalos.

Besos

diario 3 de junio del 2008

Repasamos desde el principio de este módulo de evaluación:concepto, características, funciones, tipos, instrumentos, el hot potatoes (J cross, J mix, J match, J quiz, J cloze), currículum europeo, carta de presentación, los niveles de evalución según Kirk Patrick (reacción, aprendizaje, comportamiento, resultado), cómo utilizar el google docs y por último las diferentes evaluaciones de la página web prometeo.us.es.

En la clase de ordenadores por grupos hemos elaborado nuestro propio instrumento de evalución. Una vez realizadas todas las hojas de evaluación las hemos repartido y rellenado por todos los componentes del grupo.

diario 2 de junio del 2008

Nos estuvo informando sobre hojas de evaluación y Google Docs.

Nos pasamos a la sala de ordenadores y nos estuvo explicando los pasos a seguir para realizar las actividades que se pueden llevar a cabo en el google docs e hicimos cada uno un ejemplo de como se hacia. Estuvimos practicando con ello.

Después nos dió una dirección de correo para ver los diferentes tipos de evaluación que se pueden llevar a cabo, como: Cuestionarios, diferenciales semánticos, escalas e inventarios.
Por último la gente estuvo terminando hot potatoes para poder subirlo a la bitacora del grupo.

Pasos a seguir para crear un cuestionario en google docs.

1.- Entrar en google www.google.es.
2.- Acceder con tu usuario y contraseña.
3.- Pinchar en el menú MAS y dentro de MAS en DOCS.
4.- Pinchar en NEW y dentro de NEW pincha en SPREADSHEET. (segunda opción)
5.- En la pantalla que parece una hoja de cálculo hay que pinchar SHARE.
6.- Nos sale una pantallita pequeña donde se lo pone el nombre al ejercicio y se acepta.
7.- en la siguiente pantalla se selecciona TO FILL OUT A FORM y pinchamos en START EDITING YOUR FORM…
8.- Donde pone el nombre del ejercicio se puede borrar y se le pone el titulo que queramos que aparezca en el cuestionario.
9.- En el rectángulo de más abajo se borra lo que hay y se puede poner las instrucciones para rellenar dicho cuestionario.
10.- QUESTION TITLE se pone la pregunta que se quiere realizar.
11.- HELP TEXT se deja en blanco
12.- QUESTION TYPE se pone el tipo de pregunta que queremos hacer, y puede ser:
a) TEXT. La contestación es un texto corto.
b) PARAGRANPH TEXT. La contestación es un texto largo.
c) MULTIPLE CHOICE. Se dan varias opciones o posibles respuestas y solo se puede seleccionar una de ellas.
d) CHECKBOXES. Se dan varias opciones o posibles respuestas y se pueden seleccionar 2 o mas respuestas.
e) CHOOSE FORM A LIST. Es igual que el Multiple choice solo que sale con una pestaña.
13.- Una vez escrita la pregunta, seccionada el tipo de pregunta y puestos las opciones a contestar le pinchamos a DONE.
14.- Para añadir potra pregunta al cuestionario hay que pinchar +ADD A QUESTION (se hace los pasos 10, 11 y 12).
15.- Cuando ya no quedamos añadir más preguntas al cuestionario pincharemos SAVE e inmediatamente seguido NEXT, CHOOSE RECIPIENTS > o nos subimos para arriba u pulsamos PERVIEW AND SEND.
16.- El la siguiente pantalla donde pone TO se puede poner todas las direcciones de correos electrónicas de las personas a quienes quieras enviar el cuestionario.
17.- Se selecciona la casilla INCLUDE FORM INVITATION EMAIL.
18.- En el rectángulo de más abajo se pone el texto que quieres que llegue en el correo.
19.- Pinchar INVITE PEOPLE. Se enviara a todas las direcciones que hemos puesto en TO.
En la parte derecha nos sale una dirección de Internet que es donde se guarda nuestro cuestionario. Esa dirección se la podemos dar a quien quedamos que rellene dicho cuestionario.

VIERNES 30,NADA DE CALOR

ESTE PASADO VIERNES ESTUVIMOS UN POCO RELAJADOS EN CLASE.
ESTUVIMOS UN POCO A NUESTRA BOLA CADA UNO , UNOS TEMINANDO LAS PATATAS OTROS TERMINANDO TRABAJOS ATRASADOS Y OTROS EN LOS QUE ME INCLUYO YO ESTUVIMOS CHURRETEANDO POR I9NTERNET UN RATO LARGO A LA PAZ QUE CHATEABAMOS.
BUENO CIBERNAUTAS QUE PASEIS UN BUEN FINDE Y NO TRABAJEIS MUXO.

OS PROPONGO UN PEQUEÑO CUESTIORARIO DE SEXO PARA QUE LO VAYAIS CONTESTANDO:
CUESTIONARIO DE SEXO